400-880-8370
  1. 首页
  2. 课程
    1. 课程优势
    2. 双优课程
    3. 家长分享
  3. 知识
    1. 原创文章
    2. 家长问答
    3. 能力测评
  4. 门店
  5. 公益
  6. 下载
  7. 注册/登录
下载App
葡萄心Logo

儿童成长热线

400-880-8370

葡萄心App下载
如何培养孩子的感知力

如何培养孩子的感知力

其实每件事情里面都有无意和有意的转化。所以,不要做孩子没有感觉的操作,那样没有意义。我们陪伴孩子的意义,是适当的给孩子能够感觉到的刺激,让孩子可以感受到更多的感觉,让孩子可以有意识的去做事情,变着花样让孩子感受,增加孩子各方面的经验值。

比如楠楠摔跤了,因为楠楠的大脑回路对于摔跤的痛觉刺激不够,所以她没有更多的反应。这时家长可以通过一些方法来加深楠楠对摔跤的经验值。比如给楠楠用有颜色的药水涂抹伤处 ,贴创口贴或包扎等,加重楠楠对疼痛的经验值,增强这方面的条件反射。这个一系列的举动都是在传递孩子一个完整的体会过程。这种内容,不是通过语言去告诉孩子的,而是通过大人的操作,增加孩子的体会,让他对摔跤这件事增加不一样的认识。

3岁的孩子,最喜欢玩医生和病人的假扮游戏,因为这个角色有权威。游戏中也不需要什么复杂的语言,而能够用语言教会的知识,都是简单的。不能用语言教会的,需要自己深有体会才能被知晓的,这才是最基本的,最难的,最本能的。所以,往往是最基本的,却是最难教,或者是根本教不会的。

比如高兴、兴奋 。先有高兴,才有兴奋。高兴是有了一定的思维,有比较判断观察分析的能力,有大量的经验值,对一些事情有预期,然后才有高兴。高兴的事情多了,情感才真正的上来。

例如孩子会开始惦记某一类自己在意的事情,有长期的期盼。比如一个很喜欢吃的棒棒糖,但是平时不是想吃就能吃到,突然今天吃到了。不是妈妈给的,是自己在抽屉里发现的,很高兴,之后经常会去那里找去。所以孩子可能会到处找吃的,因为有预期了,并且有经验值,记得曾经在那里找到过吃的。这种行为是有目标,有完整度的,随着孩子成功次数越来越多,完整度也越来越高。当得到或成功的时候,就美开了花了,甚至调动语言进行表达。所以,高兴是有心理活动过程的。

有了高兴的感觉,才有兴奋。兴奋是因为非常非常难得的事情,而且这时需要具备短时记忆的能力,高兴的状态才能延续,才有兴奋。兴奋有着更多的期盼,更多的联想和幻想,兴奋的时候甚至生理上都有变化,会睡不着等等。

负面的一些情绪,发展经历一般是,有了恐惧,才有害怕,才有焦虑,才有紧张。

焦虑一般人感觉不到自己焦虑,只是觉得烦,思维活动已经受到影响。焦虑一般不是因为什么大事情引起的,生活点点滴滴的不如意,烦心,但无具体的事情,都是焦虑的情绪。孩子处在焦虑情绪时,就容易情绪大,或者进入无意识状态。而焦虑的情绪是容易传染的,所以家里大人焦虑的情绪特别容易影响孩子。

因此,我们陪伴孩子的意义,是适当的给孩子能够感觉到的刺激,让孩子可以感受到更多的感觉,让孩子可以有意识的去做事情,增加孩子各方面的经验值。
  1. 课程优势
  2. 双优课程
  3. 家长分享
  4. 原创文章
  5. 家长问答
  6. 能力测评
  7. 门店
  8. 公益
  9. App下载

欢迎登陆

获取登录码

未注册葡萄心账号的手机号,登录时将自动注册

首页菜单