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家长总结的陪伴孩子8要点

家长总结的陪伴孩子8要点

今天为大家推荐一篇葡萄心家长写的总结,结合自己家孩子的情况,总结了当前陪伴阶段要注意的8个要点。

1.现阶段的陪伴还是以观察陪伴孩子为基础,通过观察去揣测孩子的意图,然后给予适当的引导:不是连续全面地给到经过我们思考过后的东西,而是在已经了解孩子意图的基础上给予一个看似定向却又不定向的引导,激发孩子自己思考,不论思考后反馈给我们的是什么,我们都要先予以肯定,再基于这个回馈继续揣测孩子的意图再给引导,如此往复下去,结合孩子的意图和我们的引导,能把孩子对人事物理解的广度于深度拓展到哪一步,不能继续下去的时候,往往就是孩子现阶段理解人事物的结点所在,基于此结点就能知道该孩子需要储备的是什么。

2.以上提到的给引导的过程,一定是在孩子掌握已有经验值,结合当下问题和思考做出新的回应,不管这种回应是否是我们预期中的,我们都要表达给孩子这种努力思考的做法都是值得肯定的,然后在去总结回顾这个回应不足的地方。

3.当孩子问到“我可以XXXX吗?”的时候,要打破孩子认为只要说了这个话就能得到自己想要的,但是回馈不以直接否定的形式给到,要给到孩子一个“为什么不可以满足当下请求”的原因,观察孩子在这个原因下能采取怎样的行动和处理,同样的,不管怎样的处理和行动都先表示肯定,再来引导。

4.孩子现阶段有“来回传话”的现象,例如早上起来刷完牙后,外婆让孩子吃完饭再洗脸,而一贯的规则是刷完牙洗完脸再吃饭,孩子此时会跑过来对我说“吃完饭再洗脸”,似乎是在征询我的意见,这样是孩子遵守规则的表现,要先表示孩子对我尊重,原先都是会直接同意孩子吃完饭再洗脸,现阶段的陪伴可以询问孩子想先吃饭还是想先洗脸,并询问为什么这样的选择。当孩子无法回答上来时,可以让孩子先去做她想做的那件事情,有了感受以后再去引导孩子回答“为什么”,而不是简单地答应孩子先做什么后做什么,要更深入地去引导。

5.在空间时间等抽象概念的引导上,还是结合当下正在感受为主,并以大范围开始理解:白天-黑夜。白天:上午,中午,下午,黑夜:傍晚-晚上-深夜等等。

6.看到孩子有努力解决问题的状态,要去注意到孩子这样努力的方向,并且表达已经被关注,在这样正向的思维上多多表示肯定和鼓励。另外孩子在展现我们之前没有看到的正面状态或行为时,要给这样的状态和行为加一个定义,但不是直接说:这是在跳舞呀~这是在做操呀!这是在....而是以引导的问句去给:宝宝,这是在做操吗?是在跳舞吗?是在.....吗?孩子也许会有不同的回馈。

7.生活中去给到规则也好,语言也好,不要一成不变地给,也不要在一直打破,任何时候都要注意个孩子能接受的度,这个度就在观察和揣摩意图中以孩子的回馈为引导,还是不预设结果。

8.要增加肩部和脚下力量的练习,以游戏和生活为依托去无意中练习。

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