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启发孩子思考的前后问

启发孩子思考的前后问

天空低沉,压抑着大地,“轰隆隆、轰隆隆……”下雨了~天空放晴,太阳探出了头,彩虹挂在天边,鸟语花香,好一篇美景。如此对大自然多一些等待,会看到不一样的色彩。与孩子的相处中多一些等待,我们会看到他们别样的一面。

同一件事不同时机的询问,会有不一样的结局和影响,如:“小美,你要去干什么啊?”“去画画”;小美画完画回来了,“小美,你刚才干什么去了?”“我去画画了”“画的什么啊?”……,画画前的提问,孩子的回答是汇报,画画后的提问,孩子的回答是分享,不同时机的提问可以给孩子不一样的舞台,让妈妈看到了不一样的我。

别样的表现,对孩子本身来说也是不一样的发展。如:孩子画完画很开心地来找我们分享,抓住孩子的分享,深挖语言,开拓思维,启发式地提问,如:“你都画了一些什么啊?”“小动物”“都有什么小动物啊?”“小鸡、小鸭、小狗”“你最喜欢哪个小动物啊?”“小狗”“为什么啊?”…….我们要不断地把话题接下去,丰富孩子的认知和语言,长此以往,孩子的语言理解和表达能力会有质的飞跃。

在孩子的语言能力有了一定的提升后,可以提高问题的难度,以上面的画画为例,如“哪个小动物爱吃骨头?”“哪个小动物长大后可以打鸣?”…….可能刚开始的时候孩子无法回答,但是这些问题会驱动着孩子主动留意生活中与之相关的信息,可能下次遇见小动物的时候会注意观察它们的食物。丰富他们认知的同时,加强他们的有意注意,增加了他们主动与这个世界接触的机会,去发现这个世界的美。

多一些等待,就可以看见不一样的孩子,孩子也会看见不一样的天空,同时增进双方的信任……如同寒冬的等待是为了未来的春暖花开……
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