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如何增加孩子的沟通动机

如何增加孩子的沟通动机

有的时候孩子总是哭、闹,但是我们不能很精准地体会到孩子的意图,这时孩子的情绪就会更大了,“要是孩子自己会说就好了,即使只是做个动作呢?……”也许这是当时我们的内心独白。面对此时的孩子,如何增加孩子的沟通动机,让他自己愿意去表达,这是一个值得深思的问题,也是我们大部分家长在焦虑的一个事情,其实只要我们沉淀下来,细细解读,答案就会呼之欲出。

首先,我们要知道孩子的需求会更好地激发他的动机,如:孩子口渴了,想要喝水,那么“口渴”就是他的需求,口渴得厉害,需求越高,就会支配他的思维,让他达到“喝水”的动机。所以在平时的生活中我们细心观察,就会发现孩子是有那么多的需求点在闪烁,在等待着我们。

接着,孩子需要具备逻辑思维能力,也就是孩子将接收到的信息进行整理加工,为输出做准备,如:孩子口渴了,眼睛注视着我们,我们用手指着桌子上的水杯说“桌子上有水,自己去喝吧”,我们的语言、眼神、动作是孩子接收到的信息,这些信息到达他的大脑后他就会思维加工,调取自己的信息库,思考接收到的信息:桌子是什么?在哪里?水杯是什么?在哪里?妈妈指的是什么地方?等等,同时会结合过往的经验,进行整合加工,最后得出结果,准备输出,这个过程就是一个逻辑思维的过程。

最后,孩子的情感联系要到位,进而涉及到社会交往,在上个例子中我们提到了“准备输出”,这时要看孩子想不想、愿不愿意、如何跟你沟通,沟通的方式多种多样:情绪、行为、语言、文字等,此时孩子的语言表达能力不足以支撑他的表达,那么他很可能会以其他的方式去代替,此时如果我们多一些等待,尝试让孩子去探索不同的表达方式,当他终于使用语言的时候我们再加以肯定,并满足他的需求,那么就会加深他使用语言来表达自我的需求。在这个过程中孩子的表达和我们的回应也是一个交往的过程,孩子会去摸索如何与我们沟通和交往。

陪伴孩子的过程酸甜苦辣,哭过、笑过、累过……但是,只要我们和孩子不断积累、沉淀、探索,总有一天,孩子会转身,拉拉我们的手,说:“妈妈,我口渴了,想要喝水”……守得云开见月明,一切的努力都是有价值的……
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