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想提高孩子的语言表达能力,先做好这些!

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如果孩子没有语言就相当于一辆车子抛锚了,我们需要考虑的就不是怎么把车子拉上去。因为如果车子出现了问题,那我们无论拉到哪里,车子都不会自己动起来。孩子也一样,如果我们交给孩子固定的语言,让他说的时候不分场合和地点的说,那我们能教到什么时候呢?我们需要从车子上走下来,看看是哪里出现了问题,是因为没油了呢,还是因为发动机坏了。那对于孩子也需从意愿、思维、组织等方面进行考虑。

推动孩子语言表达的意愿。当我们选择用语言表达的时候,我们一定会觉得语言相较其他表达方式要快、要准。如果对于孩子来说,孩子还有其他的表达并且很方便、我们也能很迅速的解读的时候,是不会用语言来表达的。

锻炼孩子的思维。思维的起源也是基于孩子努力解决问题的意愿,即感受。不过这种感受可不是我们可以教给孩子的。如孩子在体验沙子摩擦程度的时候,我们觉得脏就不给孩子这样体验的机会,孩子也就没有办法积累感受。所以,从孩子的感受出发并给到足够的体验机会,孩子在体验的基础上才会产生总结,进而转化为自己的思维。

创造孩子语言表达的环境。环境的影响对孩子的吸引程度是非常大的,如孩子在肢体发展的过程中,学着逐渐的站了起来,但是如果面对的群体是其他的时候,孩子不一定要学着站立行走。语言也一样,我们在孩子关注的事情上,旁白简洁的语言会给孩子撒下语言的魅力,让孩子关注和表达。

在孩子准备表达的时候,会有很多的准备工作,如流口水、咬衣服等都是在积累感受。我们像给到孩子的感受一样也可以给到孩子体验的机会。因为孩子的经验只能自己积累才能变成他们自己的。当孩子有了语言的声音,我们就可以给到孩子鼓励。增加孩子语言表达的动机。同时,我们也要忽视孩子其他表达的有效率,帮助孩子更加集中注意力到语言表达上来。

学习语言这门功课,相较其他的技能课程要难一些。因为它本身就是在和环境发生关系的一种媒介,不过只要我们做足了功课,语言不在话下。
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