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如何建立孩子的持久关注力?

如何建立孩子的持久关注力?

生活中,当孩子不小心犯错的时候,我们往往不会真心责怪孩子,出于关心,会数落和告诫一番。当孩子是专门捣乱,将玩具扔的到处都是的时候,可能就真的憋不住心中的那团火,再骂一顿。家长们都很敏锐,能从这些行为中看到孩子是不是故意的。当孩子专门将玩具扔的到处都是来吸引我们的注意力时,其实已经是孩子试探我们之后的一个结果呈现。在这之前,孩子们已经对我们有所试探,而当我们不在意或者无意间给到孩子想要的结果如“妈妈理我一下”之后,孩子的这种无论是好的还是坏的行为,都会有所增加。

俗话说,知己知彼,百战不殆。让我们先了解一下孩子注意力的发展和对孩子的反馈。

首先是无意的、不主动的注意。三个月左右的婴儿更多的是基于自己的生理需求直接呼叫,如饿了、渴了等就会哭,不会关注是否周边有人。此时,孩子对周边环境的关注是被动吸引的。如当我们穿着大红色的衣服走过孩子的面前,孩子的眼睛会跟随。当妈妈在孩子的一侧说话,孩子也会将头扭过来。当刺激的强度足够强大,就会引发孩子的关注。所以,在这个阶段,妈妈们要夸张起来,为孩子主动的、有意关注做准备。

其次,有意、主动的注意。当孩子饿了,妈妈就用奶瓶。在这稳定的陪伴回合中,孩子对奶瓶的认识逐渐稳定下来。当有喝奶需求时,就会在自己的视野范围内寻找奶瓶。当孩子主动的、有目的的关注某一事物的时候,我们说孩子此时已经开始有意注意了。不过开始阶段,还是以无意注意、被动吸引为主,除非自己特别关注和在意的事情上。如当孩子基于好奇心主动关注或者摆弄玩具的时候,基于条件不合适,我们很可能用更新奇的玩具扰乱孩子的视线转移他的注意力,此时,孩子的注意力是非常容易转移的。所以,在这个阶段,妈妈们在夸张的同时,还要关注孩子注意的方向,及时给予满足,增加注意的有效性。

再次,有意注意和无意注意的转换。随着孩子逐渐长大,另一个问题出现了,孩子在幼儿园非常容易跑神,出现注意力不集中,很容易被新鲜的事物吸引的过程中,不容易回到目标上来。此时,我们就需要转变方向,当孩子专注、努力一件事情的时候,我们尽量不打扰。当孩子对这件事情已经非常熟悉但是不愿意做,如写作业,该怎么办呢?需要我们继续坚持活动的目标,让孩子调整自己完成。在这个不愿意做的过程中,孩子会有各种的招数和套路如哭闹、打滚,我们都不要上当哦。否则,当孩子的这些套路都管用的时候,我们就和孩子进入要不要坚持的混战状态。所以,在这个阶段,父母的严格需要提上日程。

最后,当孩子在和父母的持久战中失败之后,孩子就会减少对父母的消耗,调整自己回到活动的目标上。到此,孩子自觉的关注、持久的关注才会真正的建立起来。
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