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让孩子的动作和思维完美组合

让孩子的动作和思维完美组合

闲暇的时光,看到一群孩子溜冰、跳街舞……真好,动作带给我们的也是一种美。那么我们的孩子,同其他的小朋友一样,也是闲不住,喜欢动来动去,借此我们就需要借由他的动作,拉进他的思维。当动作结合思维,好比“如虎添翼”,让孩子走的更好更远。

随着陪伴的深入,孩子的感受越来越深了,那么在他擅长的动作活动中,我们可以有意以他的动作为契机,同时跟进他的思维,比如说吹小桶活动只要孩子认真一些,那么他就可以很快完成,可是由于自己的不在意,总是在磨蹭时间~那么我们就可以在他吹的时候介入,从而加强孩子的在意度,提高他的自我转换,如,当孩子两口气没有将小桶吹到终点的时候,我们可以说“没有到”,并将小桶拿回终点,用语言为他营造紧张的氛围,刺激他,同时加深他的在意度,推动其自己思维转动发生了什么,然后再更有意地回到活动中。此时,思维让动作更灵动。

那么在小家伙们思维参与更多的活动中,需要介入动作提升他的在意,让孩子去体会更多,如,需要孩子辨识多种颜色的舀豆子活动,如果他舀错了颜色,及时将碗里的豆子全倒回,借由我们的动作,激起他的感受,同时引起他的主动关注和思维的转动、转换。有时,动作又为思维指明方向。

动作和思维就是完美的组合,二者缺一不可,只有动作没有思维会显得呆板;只有思维没有动作,那么我们也不好看到思维的表现。同时二者的结合点是要深思的,并非是盲目的。

陪伴孩子的过程,我们需要借力哦,并非只是关注孩子的短板,他们的长板是我们很好的跳点和切入点哦。静下心来,从孩子擅长的、感兴趣的入手,也许会事半功倍。

归根结底,只有孩子的综合能力提升到一定的水平,那么他某一方面的能力才会凸显~那么我们看孩子或者其他的人、事、物,都要综合和全面,不要只限于一点哦~
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