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打破孩子的预期

打破孩子的预期

小小的孩子坐在草地上,看见眼前的蝴蝶飞过,眼神追随而去,突然又被飘过的朵朵白云定住了眼睛……伸伸小手,似乎想去摸一摸……不难发现,我们的孩子好奇心起来了,开始更有意识地去关注、触摸周围的环境~真好!

陪伴中我们不经意间发现,孩子似乎也多了一点儿什么,如,面对孩子舀错的豆子,我们是要将他舀错的豆子拿回去的,小小的孩子眼疾手快,在我们拿之前,小家伙迅速将舀错的豆子拿出来,放进临近的盆里,等着我们将这个盆里的错误的豆子再重新捡回去~似乎一刹那间我们也愣住了,感觉哪里有些不踏实~是的,我们的动作在他的预期范围之内~聪明的孩子在规则之内挑战规则,一时让我们无话可说~那么我们要做的就是打破孩子的预期~如,当上述的事情再次发生,我们可以将碗里所有的豆子都要倒回去,让孩子重新开始,借由他的麻烦加大他的麻烦,增强他对这件事情的在意度,改变需要自己努力的方向~

同时在与孩子无声的动作回合较量中,及时输入语言信息,客观旁白孩子此时此刻正在做的事情,铺垫孩子的理解能力;也要丰富小家伙的语言信息点,如,孩子对我们说“给”,那么我们就要回应“嗯,给,把碗给妈妈”,这样可以加深孩子对完整句式的理解~

所以说,不仅仅是孩子的一个语言点涉及到完整性,泛化到整个活动,乃至整个生活,都是要将完整性给到孩子的,那么孩子关注的才会更广,更能从全局把握出发,为自己的计划、安排做准备~如果一开始我们只针对于孩子的细节抓细节,那么他的关注和思考就受到了局限~自己的一个预期也就不完整~

其实纵观我们的整个陪伴,又何尝不是如此呢?只有坚持了事情的完整性,然后再丰富细节,也许我们才会从宏观上去把握~打破孩子的预期,同时也是在打破我们的预期~陪伴也是我们和孩子不断建立和打破的过程~
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