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陪伴时,我们的语言应该是这样的

陪伴时,我们的语言应该是这样的

父母是孩子的第一任老师,也是他们终生的老师,所以说父母的言行于无形之中都会影响孩子,我们的孩子也是如此,并非是他们的基础能力弱,他们就感知不到或者影响不到。也许我们看不到他们比较明显的表现,但是那些信息点已经慢慢渗透到了他们的思维。

所以,陪伴中我们的言行要一致,比如,小家伙可怜兮兮的来让我们帮着穿衣服,我们说到“都这么大了,还不会自己穿衣服,自己穿去”,可是过了没几秒,我们的手自然地过去了,主动帮小家伙拉拉袖子,提提裤腰……显然我们前后的言行不一,那么孩子对我们的言行就会掂量,泛化理解,可以说是我们这里是看似有要求的无规则,那么经过多次的摸索和判断后,聪明的孩子们很可能抓住我们这个小辫子,即使我们一开始表现的再凶,但是只要我闹一闹,闹一闹的时间拉长,或者亲亲抱抱妈妈,妈妈都会满足我的要求,那些规则其实是不存在的,孩子的自我意愿也就会越来越强,但是走向的是负方向~给到孩子一致的言行,同时也是在给到他们调整的尺度和摸索的方向,否则,他们是就表现出混乱或者不稳定。

同时,陪伴孩子的过程中,一定要注意我们的语音、语调、语气,尽量放慢节奏,匹配孩子目前对语言信息的接收;最好我们给出的语言和我们的表情和动作相一致,这样会更加丰富孩子的理解;当然还是要有些区分在里面的,当小家伙调皮后我们的语言需要正式、严肃一些,即使在平时的活动中,语言也尽量以平稳为主,如果我们过多的温柔,会被孩子当做互动的~

想要孩子的语言有所发展,我们的语言也要尽量给到位,因为我们的语言是孩子吸取语言信息的主要途径~
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