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社交的前奏——体会他人的情感

社交的前奏——体会他人的情感

在日常生活中,我们可能会捕捉到这样的瞬间,即对一件事情,从一个角度考虑,而无暇顾及其他的事情。我们一般会将这样的人称为是认死理。这样的一种状态更多的是从事情本身出发,即遇到这样的事情就需要这样做。但是我们都清楚,同样一个事情可以通过不同的方式来解决是孩子灵活性的基础,也很需要呢。此时,孩子的灵活性就逐渐掺杂着灵活和感受的体会。

在对别人的表达做出准确的回应之前,要先体会他人同样的行为给自己带来的情感和处理。如当孩子发现小伙伴们有情绪的时候,就迅速放下手里的坚持,让位给小朋友,更多的就是基于孩子对自己之前的行为模式以及产生的效果有一定的理解。这是孩子在从他人的身上寻找自己的影子,同时这也是孩子关注他人的过程。

当孩子从自己的影子里出来的时候,泛化到其他,孩子看到自己感兴趣的可以处理的情感,同时也看到了不同,这是我们需要锻炼孩子的。即体会他人的意图。如果此时,孩子能从意图中体会到除了自己的情感之外,还有很多我们所不熟悉的情感。孩子走向社交的状态就会越来越明显了,即这里只要我们给到孩子有对应性的理解,以小家伙的主动学习状态,在我们给到孩子尝试的机会时,孩子是很有可能从中处理的。

从体会人际到人际的复杂,还需要我们慢慢的过渡。但是在整个过程中,我们都需要保护孩子的主动性,孩子在社交中积累的经验也就会越来越稳固,越来越灵活。
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