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加强孩子观察能力的运用

加强孩子观察能力的运用

何为观察能力?在孩子这里更多的是体现在他有计划和有目标地去看、听……主动思维有意识的计划和安排性出来了,不同于孩子只是看到了、听到了、摸到了......可能有了一些感觉,但是没有更多思维的主动参与,比如,他感觉很冷,不过没有任何动作~但是当他有了较强的观察能力的时候,他会为自己感受到的冷,想各种办法解决问题,而且会总结经验,提前预期下次怎么不让自己感觉到冷~当孩子有观察能力的时候,我们可以做点什么呢?

首先呢,我们可以调换和他做活动的人,比如,以前这个活动是妈妈一直在陪着他做,那么现在可以换爸爸陪他做一下,让他感受不同的频率,借由他的观察看他的自我调整~看一看他对事情的一个接受度在哪里,自己的能力泛化了几分~

同时,可以借由我们的语言,让他通过对信息的搜索、分析、对比、选择,得出观察后,对应、加深自己的理解~如,根据颜色连线,“红猫回到了红色的床上”,同时用手指划线,从红猫划向红色的床,然后问他“那黄猫呢?”,这个过程中他就会大量地去筛选信息,分析比较后做出判断~同时也是在让他对我们的语言信息进行有深度的理解和处理~

当孩子有观察的时候,我们也要有观察,观察他的一举一动,做出适宜的调整,调取他观察能力的运用~
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