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当孩子自我掌控能力增强的时候

当孩子自我掌控能力增强的时候

随着陪伴是深入,孩子的思维越来越灵活了,自己能做的事情也越来越多了,多了很多对自己的掌控~当小家伙们对自己掌控性增强的时候,自我的意愿凸显的也比较重,大部分孩子最开始表现出来的是更有自己的想法,对环境的合理体会和配合有待进一步提高~这个阶段家长可能感觉更多的是孩子调皮了不少,更不听话了~所以,我们该怎么办呢?

首先,要顺应他的一部分掌控权,如果我们完全剥夺他的掌控权,他哭闹情绪暂且不提,没有了自我的掌控,那么他的主动思维也就不参与了,因为处处受限制,更多的是变成了依赖,缺乏了探索的精神和动力~比如,小家伙要洗手了,“我们要洗手了,这里有香皂,也有洗手液,你要用哪个啊?”在他的掌控范围内给到他一定的选择~

但是,也要合理引导他的掌控权的走向,比如我们经常说的延迟满足和交换,当他哭着喊着不洗手想要玩玩具时,我们需要“狠狠心”,坚持让小家伙洗完手,然后再去玩玩具(是他主动提起的,不是我们故意引诱的,让他为了洗手而以玩玩具作交换)~

同时让他集中体会这件事情和自己的关系,比如说,洗手的过程中,孩子会一直哭哭啼啼,或者嚷嚷着玩玩具,也许会说点或干点和活动无关的,我们都不要回应,只是聚焦和洗手相关的目标,让他集中体会我们的语言,以及我们语言所传递出的态度~让他集中思考,为什么我们要反复说这些,从而让他自我调节~

其实最重要的一定就是规则,无论孩子掌控的多或少,主动思维参与的深与浅,只要我们一直将规则做好,将规则稳定在那里,无论孩子怎么变化,他都只能按着那个方向调整,但是最难的是对于规则的稳定维护,因为孩子是变化的,我们是否依然可以坚持那份初心?

当孩子自我掌控能力增强的时候,既是他能力增强的时候,也是需要我们格外注意的时候~每一次的发展和突破,都是一个转折点和分叉口~
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