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正确认识自闭症

正确认识自闭症

近年来,人们对自闭症的关注逐渐增多,对自闭症这一概念也逐渐熟悉,但究竟什么是自闭症,公众却有着很多误解。有的父母一看到自己的孩子不爱说话、不爱出门就马上怀疑是否患有自闭症;而有的父母发现孩子患有自闭症之后,会产生自责和负罪感,觉得是自己和孩子交流太少才造成了孩子的自闭。更有家庭会抱着“等孩子长大了就好了”的信念,而错过对孩子的早期干预时间。

下面让我们一起来认识一下,什么是自闭症。自闭症又称孤独症,英文是autism,是一种儿童广泛性发展障碍,每一个自闭症儿童都是一个独立的万象组合体,所表现的症状都是不同的。而自闭症并不是生理疾病,疾病可以治疗、身体可以康复,而发展障碍则要通过心理矫治和教育训练(行为干预),症状才能得到有效的改善,越早发现与干预对儿童的康复越有效。

我们将自闭症儿童中普遍存在的症状分为:社会交往障碍、语言交流障碍、兴趣和其他行为缺失三个方面。

社会交往障碍主要体现:

1. 常常对周围的人不关心或缺乏兴趣,不能进行社会交往。

  • 对别人的动作、言语、经验很少感兴趣。
  • 过度专注于自己感兴趣和关心的事物。
  • 对结交朋友及建立伙伴关系缺乏兴趣。
  • 很少与别人分享自己的兴趣、快乐或成就,也很少体会别人的兴趣。

2. 几乎没有模仿别人行为的动机,不能建立伙伴关系。

3. 对别人的表扬很冷漠,也很少有取悦别人的行为,缺乏依恋关系。

  • 通常为了获得乐趣而去学习,不模仿他人或去赢得别人的赞赏。
  • 对体态表达的情感反应减少或者理解力减弱。
  • 常对别人的不愉快情绪漠不关心,或者受别人非难后的负性情绪影响的能力减弱。

4. 通常不能理解别人与自己有不同的内心活动(思维和情感),结果导致他们通常难以理解别人的思维和情感,也就不能产生同理心。

  • 不关心自己的行为对别人所造成的影响。
  • 大多难以参与社会交往(双向互动,相互取悦或互惠)活动。

语言交流障碍有关表现:

自闭症儿童的语言能力各不相同,约有50%的自闭症儿童没有沟通性的语言,有语言也常表现出鹦鹉学舌、答非所问、声调缺乏变化的特征。大多语言缺损主要体现在:

1. 语言能力发展迟缓(虽然阿斯伯格综合征及很多广泛性发育障碍儿童并非如此)人称代词经常出现错误,“你”“我”不分。

2. 在语言表达方面通常存在不足。

  • 很难发起或维持与别人之间的会话。
  • 大多存在刻板地、重复地或以特殊方式使用语言。
  • 说话时常伴有异常的声调、音高、语速、节奏或重音,他们可能在整合音调和手势方面有困难。
  • 有时有回声性言语或模仿性言语。
  • 往往很难通过语言来表达自己的需要、情感和抽象观念。

3. 在使用非言语交流时也存在不足。

  • 会用有别于大众接受的方式使用面部表情、手势以及躯体动作来进行表达。
  • 只能从别人非常“具体地”表达中理解词汇,并且很有限地或按自己的特殊方式去理解某个词汇(尤其是抽象词)、概念、幽默、讽刺或隐含义的意思。

兴趣和其他行为缺失主要表现:

1. 兴趣狭隘且异常。

  • 兴趣和活动是非常有限的,在内容、持续时间和强度上都不同于正常孩子。
  • 对某些物品会产生依恋,可能是普通玩具,也可能是一些稀奇古怪的东西(一片树叶、一张纸巾、一个空瓶子等)。

2. 存在注意力方面的问题。

  • 在选择适当的注意客体、维持合适的注视时间以及在客体之间切换注意力等方面均有困难,表现为“视而不见,听而不闻”。

3. 重复刻板行为。

  • 对熟悉的事物不断地重复,对新异的事物则缺乏好奇,行为刻板,伴有无意识活动。
  • 常常固执地恪守时间表或程序化。
  • 很容易对一件事情形成程序,即便是在某些不要求他们这么做的场合中或这种程序显然在当下不起作用时仍然坚持,并很难打破程序。

4. 缺失动作模仿能力。

5. 攻击行为。

  • 有部分儿童在面对困难、产生痛苦、愤怒情绪时会有抓、咬、或撞头等自伤行为。
  • 有部分却把攻击行为指向他人(对外)。

6. 自我刺激行为。

  • 大多更持久地注意事物的局部信息而忽视整体信息。
  • 重复性地摆弄一些物体或者表现出一成不变的行为习惯,例如拍手、扭曲手指及重复性的原地转圈等。

7. 想象力缺乏。

  • 他们通常在想象、假装或假设方面存在困难。
  • 由于他们很少关心别人快乐或不高兴的情绪,一般的奖赏和惩罚方法通常对他们是无效的。
  • 他们很难理解应该怎样去做才能达到目标。

8. 通常在运动、感知、情绪的自我调节方面存在不足。

  • 他们往往在运动协调方面存在问题。
  • 在感知方面反应敏感或迟钝。
  • 有时他们会对没有任何威胁的物体也会感到过度恐惧,对有威胁性的物体反倒不怎么害怕。
  • 有时对环境的变化会表现出异乎寻常的情绪反应(或者是缺乏反应)。
  • 通常过量的情绪和感觉刺激会使他们情绪反应过度或崩溃,孩子经常会大发脾气。
葡萄心,陪您一起重新认识孤独,协助您带领孩子走出孤独。
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