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用逻辑思维支撑孩子的自我判断

用逻辑思维支撑孩子的自我判断

如果孩子自己要对一件事情有逻辑分析,首先他得有比较判断,否则他就没有分析的标准和内容,更谈不上分析~那么如果他想要有或者加强对事情的自我判断,也得有判断的标准,那就是经验值的累积。只有他具备大量的自己的经验值,才会提供判断的标准量,这就需要陪伴中,在安全范围内,多多让孩子参与和体会,积累自己的一份经验,而且不是一次两次就累积的来,很有可能会是反反复复大量的体会、感受的一个过程。这个过程中,他经验值积累的方向也很重要,如果在一件事情中,我们帮的他更多,那么他积累的就是依赖方向的自我判断;反之,就是自我判断的正向启动,注意在这个过程中,无论孩子有什么样的变化,我们对他稳定、一致性的回应很重要,他们的判断方向以我们的言行举止为方向标。

逻辑思维不是人生来就有的,最初的行为动作会刺激和影响思维的发展。当思维发展到了一定的阶段,反过来会调节行为。以说行为动作是人类最本能和最初的一种表达方式,所以有时我们看到孩子更多地擅长用动作表达自己。

那么在他们擅长的行为动作中,先要肯定他合理的行为~为他正向行为积累合理的经验值,同时增加一份他的自信,加强自己对事情的一份判断在里面。

同时也要视情况有一些区分,减少对他擅长的或者熟悉的动作的回应,以此来激发他寻求其他合理方式的表达,比如,语言方面的表达。

当孩子逻辑思维里面的分析多了,准确性也高了,支撑他的自我判断和承受能力必然得到提升,同时也会促进它们的发展。

看似是逻辑思维里的分析,其实关联着很多东西,犹如我们关注的孩子的语言,看似是语言,实则后面有很多其他能力在做支撑。
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