400-880-8370
  1. 首页
  2. 课程
    1. 课程优势
    2. 双优课程
    3. 家长分享
  3. 知识
    1. 原创文章
    2. 家长问答
    3. 能力测评
  4. 门店
  5. 公益
  6. 下载
  7. 注册/登录
下载App
葡萄心Logo

儿童成长热线

400-880-8370

葡萄心App下载
慢节奏中,给到孩子下一步

慢节奏中,给到孩子下一步

我们常常提到慢节奏,那么什么是慢节奏呢?慢节奏从给到或者回应孩子语言方面来说,就是我们的语速要慢一些,语音要清晰,语调要适中,而且要有节奏点,也就是不能总是一直“吧啦吧啦地去说”,而是要有停歇点,给到孩子充分的时间去体会,体会我们给到的语言信息。

刚刚只是列举了语言方面的慢节奏,当然还有动作方面的。当我们习惯了慢节奏地给,孩子也已经习惯我们的慢节奏,同时会有自己相应的跟进和处理,非常棒~在慢节奏的基础上,我们就要给到他接下来一步,到底什么是下一步,如何给下一步呢?

我们举例来说,宝宝三岁半了,通过一段时间的陪伴,孩子对语言有了一定的对应理解,而且在平时的玩耍中,自己也会说一些东西。

这一天,小家伙看见了爸爸的行李箱(有轮子,可以滑动的),自己拉过来玩,推过来,推过去,行李箱像车一样开来开去,宝宝开心地玩起来,我们只是静静地慢节奏地去旁白他的动作就好。

突然他想到了自己平时看见的小汽车,自己嘟囔起来,“小汽车”“滴滴滴……”“小汽车停了”,当孩子说到这一句,我们很可能去肯定他,“是的,小汽车停了”

在孩子自然自语的过程中,我们没有去打扰他,只是让在自己玩,就是在给他慢节奏,同时也是在慢节奏中支持他。

但是,此刻我们可以给他下一步,“小汽车停了,宝宝是累了吗?”,借由孩子的发起点,让他串联到更多~

这个例子提示的点就是,在孩子自己发起的点上(“小汽车停了”)给到他肯定,同时又在他发起点的基础上去给到他下一步。

给他下一步,不是要直接告诉宝宝你接下来该做什么了,要怎么做可能会更好或者更有意思,而是要给到他下一步思考的机会,需要他自己去调取自己脑海里存储的信息(前提是他脑海里有一定的信息存储量)或者临时采集现在环境中的信息为自己所用,在一定线索的基础上去丰富和串联~
  1. 课程优势
  2. 双优课程
  3. 家长分享
  4. 原创文章
  5. 家长问答
  6. 能力测评
  7. 门店
  8. 公益
  9. App下载

欢迎登陆

获取登录码

未注册葡萄心账号的手机号,登录时将自动注册

首页菜单