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自闭症孩子的语言训练就该这么做

自闭症孩子的语言训练就该这么做

自闭症又称为广泛性的发育迟缓,其中最外显的一个方面就是语言方面的发育。因为语言是我们可以听到的,有一个比较直观的感受,不像其他的能力是比较抽象的,也不好去衡量。所以当孩子的语言一直出不来的时候,家长会显得更加的着急。

为了缓解自己的焦虑,爸爸妈妈们会开始教孩子、纠正孩子不正确的发音等等,但如果是通过这种方式来引导出语言,其实是会有一些副作用的,比如说孩子只是模仿,说话刻板;或者是经常纠正可能打击到孩子的语言信任感。所以说引导孩子的语言是有很多需要注意的,不能盲目的开始。

让我们一起梳理一下,首先一点就是要具备生理基础。就好像我们要走路,首先我们要有一双相对比较有力的腿,说话也是一样的。如果想要让孩子能够说话,首先口腔的力量是必不可少的。说话的时候是喉、舌、嘴唇、口腔里的肌肉、气息等综合作用产生的结果,所以孩子在发音上有萌芽的时候,家长要想办法增加孩子口腔的力量,为了孩子更顺利说话打好基础。这些可以体现在生活中的很多方面,比如,吃不同材质的东西,软硬都吃;可以设计一些活动,可以锻炼孩子的舌、口腔肌肉等;用广口的碗和杯子,吃面条,让孩子锻炼吸和嘴唇的包裹;利用吹龙,锻炼孩子的气息等,这些都是一些切实可行的方式,能够在生活中锻炼到孩子的口腔。

其次,也可以说是在开始的时候就要贯穿的,保护孩子对于语言语音的“信任感”。当孩子好不容易开始发音说话的时候,如果一味的纠正会让孩子觉得自己怎么说都不对,越往后可能更加不愿意再开口说话了,所以对于孩子语音语言的信任感要保护好。尤其是孩子刚开始发音仿说的时候,家长首先要对孩子发的音做出肯定,比如“对,苹果”,先将肯定给到孩子。

另一方面就是要和孩子保持一定的同频,当他说话时,家长要能够及时准确的捕捉到孩子关注的点,这样孩子对于语言的信任也会上升。孩子可能会觉的“原来我说话的时候,妈妈才知道我要什么”下一次在遇到相似的情况就会更愿意用语言表达出来。

还有就是家长要让孩子有表达的需要,不能什么都很及时的帮孩子做了,如果家长无微不至,孩子根本就没有表达的需要,因为即使不说,孩子的愿望也都被满足了的。所以家长捕捉孩子关注的点,可以延迟回应,等待孩子有一个表达再去帮,这样也会将孩子的语言引一引。

最后,贯穿始终的就是家长的旁白,不管什么东西家长可能都要先在孩子耳边不停的说,比如“这是苹果、红的、香香的、硬硬的”,并且语言要慢要清晰有力,这种家长描述事物以或孩子正在做的事情对于孩子来说就是在积累的过程。当孩子对应上了,体会比较深刻的时候,量积累到了,自然而然会出现质变,语言也就出现了。

语言不是速成的一个东西,它需要一个过程,所以在这个过程中家长要耐心引导,走好每一步。
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