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国际不打小孩日:棍棒底下出孝子已过时,请好好爱我们的孩子!

国际不打小孩日:棍棒底下出孝子已过时,请好好爱我们的孩子!

现在的节日还真是多,没有节日,有些还可以人为的创造一些节日,比如“双十一”“双十二”,几乎天天都有节日,各种各样的节日,知道或不知道的节日,有时候甚至一天还是几个节日。

4月30日,除了是全国交通安全反思日,还是国际不打小孩日,也是“无巴掌日”,这个节日由美国一个反体罚组织发起,现已有上百个国家参与,旨在宣传正面管教方法,倡导儿童人权。

在你的成长经历中有被打的经历吗?

如果有,给你个抱抱,现在你已经长大,时间能抹去大部分伤痛;

如果没有,那你很幸福,羡慕你有一个快乐的童年。

对于很多80后、90后来说,童年多多少少都有过挨打的经历,因为他们那一代人的父母秉持着“冠邦底下出孝子”的教育原则,坚信孩子“不打不成器”。

打着打着他们长大了,角色转换现在他们大多数人也成为了另一代孩子的父母,因为自己儿时有过被打的经历,知道那种痛苦的滋味,所以发誓要对自己的孩子科学教育,绝不动粗。

但在某些特定的经历和环境的塑造下形成的观念很难彻底改变,他们终究还是改不了一气之下“暴力治百病”的冲动,一打为快。

体罚这样的行为,如果出现在孩子的童年里,将会是难以抹去的记忆,对身心都有一定的影响。皮肉伤终究会随着时间的流失而愈合,可心灵的伤口却难以恢复如初。

但对于体罚,一位妈妈提出了这样的难题:我6岁的孩子患有自闭症,他经常会出现自我攻击的行为。这种情况下,我到底该不该对他进行体罚?我该放手不管不顾他自我攻击吗?

要不要对孩子进行惩罚不论是普通家庭还是自闭症家庭,都是非常普遍的问题。那么要不要惩罚孩子呢?最简单最直接的回答是“不!”。

体罚不是一个好的办法,特别是对那些自闭症孩子来说。

首先,许多父母会用体罚来管教孩子,因为,这种手段通常都能效而且快速的制止孩子的行为。所以,表面上看来,体罚似乎是一种很速成的教育手段。但这并不能解决本质的问题,只能短时间制止,为什么呢?

其一,体罚并不能让孩子明白,什么是父母希望孩子做的。比如:如果你父母希望孩子不要在家中跑来跑去,爸爸妈妈会说,“不要再跑了!”,那有可能发生的情况孩子还是不了解父母的想法。如果父母告诉孩子:“你可以在家里走动,但是不要跑。”这样父母才能传递出所希望孩子做的事。体罚往往能快速的传递出一个信息“不可以!”但这样父母就不能帮助孩子做父母所希望孩子做的行为了。

要想改变孩子的自我攻击的行为,首先要了解孩子出现这一行为的原因:

1、和外界缺乏沟通

自闭症儿童在日常生活中由于活动太少,空闲时间太多,无事可做,这时就可能出现自我攻击行为,作为生理或心理刺激。

2、引人注意和关心

自闭症儿童在缺乏外界刺激或有某种要求、愿望未实现时,就可能出现自我攻击行为以引起他人的注意和关心。

3、宣泄负向情绪

自闭症儿童大多语言发育迟缓、语言沟通障碍,内心世界无法向人表白,于是借助自我攻击来发泄心中的负向情绪以抒解其内心压力,或得到暂时的快感。

4、生活规律和环境的变化

自闭症儿童往往会因为环境或照顾者的变化等原因而感到烦恼和困惑,从而在环境适应方面增加挫折感。他们自身既不会表达和应付这种挫折,又不会寻求安慰和帮助,靠自我攻击行为宣泄。

自闭症孩子出现自我攻击行为时,家长应该怎样应对?

1、调整心态,理智对待

当自闭症孩子出现自我攻击行为时,作为家长,应该调整好自己的心态,不要因愤怒而责骂孩子,应当理智并有耐心的去处理。

2、态度温和,禁忌体罚

处理自闭症孩子行为时家长的态度要尽量温和,切忌一定不能把孩子独自关进一个房间,不理睬孩子。也不要采取体罚、恐吓,骗孩子的处理手段。否则自闭症孩子的问题行为可能会愈演愈烈,后果严重!

当自闭症孩子还不具备语言表达能力来表达自己需求的时候,家长们一定要善用换位思考的方式,多站在孩子们的角度想想,或许问题很容易解决。另外,家长是孩子最好的榜样,对自闭症孩子的惩罚措施一定要合理并且有节制。

3、用孩子能够理解的方法来教他

用他能够理解的和表达的方法来教他适当地表达需求,也就是以适当的表达达到沟通功能,进而达到消除攻击行为的目的。譬如身体的病痛、某些需求、拒绝不喜欢的活动或情境时,能够用他的认知和沟通能力可以表达的方式,以语言、发声、手势、沟通板等方法来表达,以使需求获得满足,这样就能减少攻击行为。

4、预知疏导

针对同一性固定行为,如果能事先预告,让他对将要面对的活动或情况或活动的改变,能够预知何时何地如何发生,常常在预知疏导之下,可以减少他面对固定行为突然被打扰时所引起的不安和情绪行为反应,可以减少暴力行为的出现。

最适合自闭症孩子的干预方式:

张晶晶带领葡萄心团队经过四年的实验积累,通过大量的实际干预案例和数千自闭症家庭的宝宝视频,研发出了更适合中国自闭症家庭的干预方式——ESRF(家庭式早期社会关系)。相较于一些线下机构的干预方式,ESRF更倾向于让孩子发展出更适合自身的能力,进而形成社交和自身的人格魅力。

ESRF(家庭式早期社会关系),由家庭指导师和家长创造一个可控的环境,根据孩子的能力水平变化,通过缓慢的改变外部环境和内部环境,让孩子不断增加新的经验,实现自我能力成长的方法。

在葡萄心,家庭指导师会通过家长上传到葡萄心APP上的宝宝生活视频来观察孩子的情况,通过孩子的每一个眼神、语言、动作等来分析孩子的情绪状态和各项能力的发展水平,针对孩子目前最急需提升的能力来定制家庭陪伴方案,并教给家长各种家庭干预的小技巧和方法,引导家长学会用孩子的思维方式去跟孩子进行交流,建立家长和孩子的信任关系,促进孩子的能力提升。

同时,家庭指导师还会随时关注家长的情绪,适时地帮助家长疏导不良情绪,以便更好的落实孩子的成长计划和目标。

请对体罚Say No!

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