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孩子做家务找家长要钱,父母使用的金钱激励,其实是害了孩子

孩子做家务找家长要钱,父母使用的金钱激励,其实是害了孩子

在暑假期间,许多家长为了培养自家孩子的动手能力,会安排一些家务给孩子做,像简单的扫地、洗碗、擦桌子等。最近,豆豆妈妈有些无奈地在谈论这件事:"豆豆已经小学五年级了,一让帮忙做家务,就要给钱,不然就不做。"原来小学二年级开始,为了鼓励儿子做家务,豆豆妈妈和老公借鉴其他父母的经验,儿子扫一次地给他一元,擦一次桌子给他五毛…

没想到,后来只要让他干点活儿,他就会把手一伸,向父母要钱。美其名曰,学习也是为了以后挣大钱。为此,豆豆妈很苦恼,怎么别人用这个办法就好好的,自己反倒把孩子培养成"唯利是图"的人了呢?

其实很多家庭都会用金钱激励的方式让孩子做家务或者是学习,父母认为,这样不仅能提高孩子的做事积极性,客观上还锻炼了孩子的能力。还能让孩子知道赚钱的不易,鼓励他们通过劳动赚取回报。

父母的出发点是好的,可是长期的金钱激励,会对孩子有很大影响。

1、 金钱激励孩子劳动

其实金钱激励给了孩子选择权或者"讨价还价"的机会,比如"帮妈妈扫一下地板,给你一块钱。"孩子就会说"我不想要这一块钱,妈妈你自己扫吧。"或者"妈妈,今天的地板比较脏,我可以要两块钱吗?"之类的话语,孩子有了自己的选择权,做不做家务就全凭孩子心情。甚至因为习惯了做家务会给孩子带来利益,孩子做事就更有功利性和目的性。甚至出现"没有给钱,就不做家务"的现象。

这样的金钱激励,不利于培养父母与孩子之间的关系,孩子会被金钱所蒙蔽,无法感受父母对孩子的"爱",二者的关系更像是"雇佣关系",无法感受到一起做家务在亲子间流动的温馨感,非常不利于孩子性格的培养。

2、金钱激励孩子学习

有些家长希望孩子的学习能更上一层楼,就会对孩子说"如果你这次期中考试考了全班前五名,妈妈就给你十块钱"这样虽然能一时激起孩子的积极性,但是随着大人要求的变高,孩子所需要的金钱也会越来越多,这样不仅会让孩子丧失了主动学习的求知欲,还会造成错误的金钱观。

长期抱着功利性的目的在学习,只会让孩子越来越疲乏,失去了学习最根本的乐趣,一旦家长停止金钱奖励,孩子甚至会不在学习,因为学习已经没法给孩子带来报酬了。

有些家长会认为,既然金钱激励对孩子有这么大影响,干脆就不让孩子接触了。其实,孩子迟早是要接触金钱的,与其回避,不如早点让孩子培养金钱意识,对孩子在金钱的认识上有着正确的引导,合理运用金钱激励。

那父母应该如何做呢?

1、 金钱奖励要恰当

在生活过程中,任何奖励的手段都不是目的,只是辅助性的评价,是对孩子的做法在某种程度上的肯定,因此,金钱奖励要用得适当、合理。如果孩子只要稍微努力一下,就可以得到他想要的报酬,那么奖励只有不断的加大筹码才会让孩子有积极性,所以,关于奖励,要有让孩子"欲求而难得"的体验,让孩子觉得这样东西是要非常努力还可以达到的,才会更珍惜。

或者,我们可以换个方式,把奖励变成庆祝。比如孩子这次考了全班第一名,我们可以对孩子说"为了庆祝你考了第一名,我们出去吃大餐吧。"而不是"你这次考了第一名,我给你一百块作为奖励。"因为学习是孩子自己的事,庆祝才是对的,而奖励则变成了他人的事。

2、 金钱、精神奖励相结合

精神鼓励是一种满足孩子心理需要的奖励,比如鼓励、关注、称赞、表扬等可以令孩子更加自信,感受父母温暖的言语和赞赏的眼神,从而加倍努力。至于金钱鼓励则很形象、很直观,能促使孩子为了达成某一愿望而努力学习,取得进步。一旦孩子的愿望达成,家长奖给他适当的奖金,让他感受到成功的喜悦,再鼓励他继续努力。心理学家认为,精神奖励的持久性比较长。因此,家长采取金钱奖励与精神奖励相结合的方式。

3、 金钱奖励存起来

父母可以给孩子开一个银行账户,把孩子的金钱奖励都存进去,等孩子有需要的时候可以取出来。因为金钱奖励有很大一部分会因为给孩子的金钱过多,造成孩子乱花钱的现象,对他的消费观有所影响。

把孩子的金钱存入账户后,可以帮孩子买一些他喜欢的玩具或者实现一些他的愿望,可以献爱心、也可以用账户里的钱带孩子参加跳蚤市场之类的,要让孩子知道,奖励的这些钱是属于他个人的,他虽然有权利决定这些钱的用途,但也不能乱花,可以先把钱存起来,以后再用到该用的地方,让孩子从小学会理财。

总之,金钱激励的做法是一时的,要慢慢引导孩子到精神激励上,不可以试图用金钱"买到"孩子的学习成绩、劳动成果。因为单纯的金钱激励只会削弱孩子的责任感,让他游离在本该是自己的事情之外。
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