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阻碍儿童语言发展的因素

阻碍儿童语言发展的因素

语言是人类由内向外传递信息的一种媒介,我们把信息向外传递的过程称为输出,所以语言也是输出的一种方式。

事实上,人们向外输出信息的方式不但只有语言,还以视觉、声音或者触觉方式来向外传递信息。

孩子语言的发展,一直是父母最关心的话题,而语言的发展是有规律的,我们一定要学会分析孩子迟迟不语的原因是什么,在语言发展的过程中是什么阻碍了语言的发展。

例如:2岁的天天,在身旁没大人时努力伸手去够桌上的苹果,当大人发现小家伙在够苹果时顺手就把苹果递到天天手里。且不说这样做减少了天天自己努力的机会,即便孩子没有任何语言上的表达,或许只是一个眼神,一个动作、一声单音节的‘啊‘,作为照顾者我们都太习惯以自己本能的思维去解读孩子的行为。那么显然对天天来说语言在他这里是用不到,不管他要的是不是苹果,语言在他的环境中所需要用到的机会是很少的。

换言之,我们是不是可以这样理解,我们假定天天就是想要拿到苹果,我们以天天对苹果的需要,对语言的发展分出两种环境和能力:

第一种,“我要苹果”那么我需不需要以语言这种方式向外输出,它取决于环境对我的需要。

第二种,如果环境对我有这个需要,那么我是不是就要具备以语言向外输出的能力。如果不具备是不是就是对我能力加强与练习的机会?如果我具备这个能力,那么是否把这个作为向外输出的常态方式呢?

往往环境中缺少了这种信息补充与输出的机会,或者本身能力的受限导致输出的形式局限。

所以我们目前关注孩子语言发展的核心点,是孩子目前的能力是否知道什么样的信息可以向外输出,是否有主动输出的欲望、是否需要向外输出、是否有能力向外输出。

多陪伴,切不可让孩子独自玩电子产品。在孩子有需求的时候,不要及时满足,等待孩子有进一步的思考,用语言表达出来了再去满足他,同时也是锻炼主动思考的能力。
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