孩子对人、事、物没有主动关注的时候，即便我们叫他也没有回应和关注，说明孩子本身对事物感兴趣或关注的动机少，那么对于理解的意义就少之又少，也就不会去理会那个声音是从哪里来，要干什么，跟我有什么关系。所以，对于这个阶段的宝宝，教他应名的意义不大。要从他主动关注或需求的事、物上去入手，建立对应的理解。建议您参考站内文章《陪伴孩子与换位思考》，再逐渐去做。加油！