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在活动设计的过程中要注意哪些?

家庭教育2年前

(1)活动设计要根据孩子的能力水平设计

对于能力偏弱的孩子为了带动孩子的主动性,可采取偏低一些难度的活动试探孩子能力的底线,孩子动动手指头就能完成的活动,这样孩子的主动性才能出来。如果活动的挑战太大,孩子就只能依靠指令(或者辅助),进而产生依赖,孩子自己感觉不到,体验不到,主动性自然发展不出来。

(2)为孩子建立感受

我们要孩子感受的,是和孩子能力水平同等级的感受,把会对孩子产生干扰的东西帮助孩子剔除掉,剩下的都是孩子能很好地主动地去独立操作的并感受到的。

(3)随着孩子变化而变化

如果加一个小挑战试探一下,如果孩子不行,那就退回到他能主动完成的那个环节上去,有变化地反复练习、反复感知。

(4)活动的目的是建立独立的思维

如果孩子的2步动作能力(例如从A到B),是需要靠指令的。不能让孩子的活动程序化,程序意味着没有自己的意愿、新的想法,那这个活动宁可不做了。

——张老师 家庭指导师

问答内容为葡萄心用户和老师共同创建,如需转载请注明出处。

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