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2岁疑似自闭症女孩的康复经历分享

毕业啦!依依妈妈毕业分享

依依(女孩,2岁来葡萄心)

医院诊断:疑似自闭症

课程时长:2018年03月-2020年03月

课程前表现:情绪控制差、语言发育迟滞、不会叫爸爸妈妈,对事物的关注度低,重复性刻板行为(只玩同一个玩具),对人没有眼神追视。

毕业后表现:语言流利,发音准确,学习知识非常快,对人有关注,喜欢和人交流,情感丰富且细腻,语言中能够流露出对别人的关心。有物权观,别的小朋友抢玩具时,能够处理的很好。已顺利进入普通幼儿园。

视频总数:3314个

今天葡萄心又迎来了一位家长的毕业典礼!两年的学习里程,依依终于在妈妈的陪伴下毕业了,让我们一起来分享她们的成长和喜悦吧!

两年了,这两年里我和葡萄心的张老师分享着我的快乐、困惑、难过和崩溃!感谢您一直以来的鼓励、理解和支持,更加感谢您让我和依依一起进步,让我更加的了解她,知道该怎样陪伴她一起成长进步。

两年前的依依刚刚两岁,还不会叫爸爸妈妈,除了对动画片和吸尘器的声音有反应外,感觉其他一切都与她无关,不和人眼神接触,自己重复的玩着玩具。我忍不住在网上搜索着这些信息,结果进入眼中都是“自闭症”。

去了儿研所就诊后,给到是病例本上短短九个字“康复训练,找刘婧主任”,和医生冷静的告知“直接去北医六院找她吧”。虽然在来之前就感觉会是这个结果,但是听到医生给到的诊断我还是接受不了,当时抱着依依哭着出了诊室。我觉得天都要塌下来了,我可爱的女儿为什么会这样呢。

之后的日子我开始在百度贴吧找各种“个训老师”的联系方式,因为看到很多帖子写到去自闭症机构的弊端,我打算请个训老师上门,同时我也可以学习如何干预依依。疯狂加好友后,发现很多“老师”在听完我的描述后都是“确定是自闭症,还是中重度的”等等等等,我觉得我在自己往自己伤口上撒盐,疼得我都快忍不了了,但是我一直没找到人给我打止痛针或是告诉我该怎么正确处理伤口。

深夜失眠的我轻轻摸着依依的小手,眼泪止不住的往下流。心里默默的诉说着我的困扰“妈妈该怎么选择呢,我的宝贝?妈妈不想把你送到机构让你每天在路上颠簸四个小时,不想让别的老师掰开你的嘴巴做口肌,更不想让你变成很死板机械的孩子。你本来应该是可爱活泼又漂亮的女孩儿啊”。正在我一筹莫展的时候,我无意看到贴吧一个的帖子,提到了葡萄心的自闭症家庭干预法。后面我的选择就开启了我和依依一个全新的生活!

简单了解了葡萄心的ESRF干预方法后,我知道他们是提倡让教育回归家庭,让家长成为老师,在家中带动孩子成长的。只要上传家长和孩子的互动视频,就有专业老师给家长上课告知后续的干预方向,每天记录日记上传视频和疑问,每天有老师回复日记解答问题。这个就是我最理想的陪伴方式,既可以让孩子少了路上的奔波也可以让我学习自己去陪伴干预,对我来说真的是两全其美了。于是赶紧在网站上注册等待电话通知去免费测评。

终于到了测评的日子,对我来说这天真的很煎熬,最后张晶晶老师温柔的和我说“孩子只是各方面能力比同龄孩子差”后面我都没听到了,因为此刻的大脑正在兴奋又激动地说着“你的判断没错,孩子不是自闭症,终于有专业人士认同你了,太好了!”之后我们带孩子回了老家,我又详细的看葡萄心网站了解到ESRF可以解释为“家庭式早期社会关系”,是由家庭指导老师和家长在家中模拟一个可控的环境,再根据孩子的能力水平变化,通过缓慢的调整外部环境和内部环境,让孩子不断积累成功经验,实现自我成长的方法。

葡萄心更加强调的是自我成长,更加适合我这样全职在家没有任何干预经验的家长,也避免了孩子在陌生环境和陌生老师接触过程中的各种恐惧,我想了解我的孩子,我想掌控陪伴的节奏,想给她安全感,让她知道无论什么事情,妈妈都陪在她身边。

之后的日子我们就加入了葡萄心,慢慢找到我和依依的同频,她终于开始和我有眼神对视了,当听到依依说出我期盼已久的“妈妈”两个字时,我流着泪激动的抱着依依。后面慢慢我和孩子和老师都磨合好了,同频后感觉依依的进步特别快,随后也就到了进步缓慢的阶段,过程中我的情绪问题也就出来,我着急让依依赶快进步,有时候看她做的不好做不完就忍不住吼她。对依依的要求也越来越高,从“说一句妈妈我爱你”变成“能上普通幼儿园”,为了这个目标,我就更加焦虑,之后的日子是痛并快乐的,自己给自己的压力,家人对我做法的不理解,让我一度想要放弃。每当我情绪不好的时候,张老师诉总是耐心的听我诉说,帮我疏导压力和负面情绪,最后温柔而坚定的给我支持和鼓励。现在的依依是个活泼开朗的幼儿园小班学生了!而我在葡萄心的这条路要继续走下去。

现在是新型冠状病毒全球肆虐的时候,葡萄心也在尽自己的力量,为武汉地区因疫情中断康复的自闭症孩子们提供免费的线上课程。在这种特殊的时期,葡萄心这样的线上课程优势就非常明显了。

我知道还有很多人对这种线上课程不接受,因为葡萄心的干预方式与传统的机构不同,有些家长更加愿意让专业老师亲自给孩子上课干预,但是回到家中家长没有学习到方法就无法应对孩子的各种问题和状况了。

当依依刚刚进入幼儿园时,我和老师说明只能上半天并需要老师帮忙记录孩子上课互动视频的时候,幼儿园老师对我说“你是不是被骗了,他们一定是骗人的,怎么可能通过上传视频就能干预孩子呢?”,还要给我介绍自闭症机构。我只能微笑的表示感谢,并告诉她“我相信葡萄心才会选择他们,我们坚持了两年的陪伴,我们也一起见证了孩子的成长!”新的事物大家接受起来是很不容易的,何况是孩子宝贵的干预黄金期呢,不能有任何的耽误。

我在说的是我和孩子共同经历的事情,共同经历的喜怒哀乐。当我选择葡萄心的时候,家人对我也有质疑,担心浪费了时间孩子还是不能进步。我也有担心,但是当尝试了一个月的课程以后,我知道孩子关注我了,不再无视我了。从在医院给到诊断到在葡萄心上课,经历了两个月,也是我最挣扎的两个月。现在我只要和依依一起大步向前就可以了,因为我还会继续在葡萄心学习。

老师总结:依依终于毕业了,在这段共同陪伴的时间中,截止目前共上传3314个视频,最让我钦佩与动容的就是几乎每一个视频依依妈妈都有回顾,每一个视频都精细的做了编辑,没有一个段视频不是用心的设计与记录。每天看视频的工作变得更加精彩,在陪伴初期孩子要感受与物的关系阶段,依依妈妈总能满足孩子“最不合理”的要求,坐在泥土里,踩着各种大小不同的水坑,购买装备更好的玩土、玩沙、拔草、捡石头,踩泥坑等。即便是爬假山妈妈也跟着支持,哪怕被身旁爷爷奶奶们不理解,也还是满足依依的各种探索。为了建立如厕意识,尽可能的不去提醒孩子,让孩子尿湿,拉裤子,自己处理粑粑,洗裤子。让孩子充分体会事情和自己的关系,不跟着着急费心,这些似乎在所有人眼里都是一个“狠心”的妈妈,但谁又知道这是一个内心多么强大的一个妈妈呀~每一个事情都是有意,每一个付出都是有回报的,因为每一份爱都在孩子最需要的时候给到了,不多也不少。感谢我有幸见证了你们的成长,品尝到了这份成功!

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